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她好像,终于找对方向了。
【‘心声聆听贴片’效果结束。】
她打开手机,给苏小小发了一条消息:
……这老
……废话真多……
周围的
知恢复正常,讲师的声音重新变得清晰。但林晚星却怔住了,她下意识地转
,看向旁边的沈倦。
25秒…20秒…15秒…
林晚星:“……”果然,全是关于睡觉的抱怨。
这一次,林晚星没有追上去。
“责任”?“当初”?“没那么显摆”?
……还不如……睡觉……
这念
一闪而逝,快得几乎抓不住,却带着一GU真实的、沉甸甸的懊悔情绪,让林晚星的心脏都跟着揪
了一下。
他依旧维持着原来的姿势,仿佛刚才那瞬间
的情绪只是她的错觉。
发完消息,她看着屏幕上系统的倒计时,虽然时间仍在
逝,但她
觉
前似乎
现了一丝微光。
就在林晚星以为这次机会要白白浪费时,一阵极其细微、仿佛电
杂音般的波动后,一个模糊的、带着慵懒睡意的念
,断断续续地传了过来:
沈倦几乎是立刻起
,压了压帽檐,看也没看林晚星一
,就像躲避什么麻烦一样,快步离开了教室。
林晚星的心怦怦直
。她好像,无意中
碰到了沈倦那厚重外壳下,一丝极其细微的裂
。
……责任……
接着,一个与之前截然不同的、异常清晰且带着沉重压抑
的念
,猛地撞
了林晚星的脑海——
下课铃响了。
这几个零碎的词语组合在一起,指向了一个模糊却关键的方向。他之所以变成现在这样,自我放逐,抗拒学习,似乎与某
“过去”有关,与他的“家
”或者他曾经“显摆”过的什么东西有关?是因为他的“天赋”曾经带来过不好的后果吗?
“小小,帮我个忙。打听一下,沈倦在
中的时候,是不是发生过什么特别的事情?尤其是……和
理竞赛,或者他家里人有关的。”
就在贴片效果即将结束的最后一刻,讲师似乎讲到了某个关于“家
责任与个人价值”的案例。沈倦搁在桌面上的手指,几不可查地蜷缩了一下。
这信息虽然零碎,却b之前任何一次接
都更有价值。它告诉她,沈倦并非天生如此,他的慵懒和堕落,很可能是一
伪装,或者说,是一
保护。
她坐在原地,回想着刚才捕捉到的那一丝沉重的懊悔,再结合他之前

理书的行为,一个大胆的猜测在她心中逐渐成型。
林晚星
张地等待着,手心都有些
汗。她偷偷侧目看向沈倦,他保持着那个姿势,一动不动,仿佛真的睡着了。
倒计时还在继续:10秒…9秒…
……要是……当初……没那么显摆……就好了……
……吵……