直到她突然听到一阵急促的脚步声由远及近传来。

击教室离他们所在的教学楼不远，这也是那名女生选择来这里喊人的原因，所以他们跑到击教室门也才了一分多钟的时间。

她还来不及沮丧，就被一怒吼声吓得整个人一震。

“千叶伊枝！！！”

伊枝则是走了击教室，星星地看着降谷零、诸伏景光、伊达航三人：“零君你们三个人的合好默契呀！”

她有些茫然地睁开，却对上了藤田教官愤怒的视线：“给我站在门去听课！”

伊枝拿起书往讲台边走，边走边无所谓地想着。反正她不在意的人对她的好度，她也不怎么在意。属于是面对喜她会开心，但是讨厌她也无所谓的态度。

所以，是他们五个人的合！

“什么？！”

她惊讶地望向降谷零提到的两人。

降谷零朗地笑了两声：“不止我们三个哦，还有萩原找到了丢失的那颗弹，松田修好了有问题的手木仓，所以才能成功救下鬼冢教官啊。”

为什么？难那不是异能力，只是我的错觉？

藤田教官现在没空搭理她，于是默认了她的跟随。

一声木仓响从教室中传来，刚到门的三人立停住脚步，向发声地看去。

女生也看见了站在门拿着教材的她，知这间教室有人，便目的明确地跑了过来。停在教室门，立刻冲讲台上的藤田教官喊：“教官快来救人啊！鬼冢教官被绳勒住脖吊在了半空中！”

只见金发黑的青年正摆击的标准姿势，手中的木仓对准了勒住鬼冢教官脖的那条绳。

伊枝有些迷茫地抬起自己的右手，她真的也能够拥有异能力吗？

不过都已经将人惹怒了，还是收敛一吧。

哦豁，之前给教官下的好印象这下清零了。

育一顿。

伊枝的睛瞬间更亮了。

可是最后令她意想不到的是，爸爸听完她说的后，竟然皱了眉，严肃地将自己教育了一顿：“他们和我们是不一样的，以后再见到这样的人一定要离他们越远越好！”

直到长大之后，伊枝才明白，为什么他们不一样。

伊枝：这就是团队的力量吗？看来以后要五人份的彩虹了！

“嘭——”

伊枝叹了气，接下来的半节课在认真听讲中度过了大半。

藤田教官立上前，背起昏迷的鬼冢教官就往医务室跑。

所有人都松了气。

伊枝也被吓了一，将书放在坐在门同学的桌上，跟在了教官的后面：“我也去帮忙！”

他们班的教室在一楼，她又刚好站在门，回就看见一个女生穿着击课的防护服急匆匆地朝他们这栋楼跑来。

不，很有可能直接跌破负值了。

一瞬间，绳断裂，鬼冢教官的立向下坠去，立被一直在下方支撑着的诸伏景光和伊达航接住。

藤田教官立刻放下手里的教材，向外冲去：“快带我过去！”

是因为他们拥有普通人所没有的能力，而这样的能力哪怕比较弱小，也足以让他们成为区别于普通人的存在。

萩原研二回了她一个开心的笑容，松田阵平则是扭轻哼了一声。

她闭上睛，努力回忆着之前那奇妙的觉，想要再次那状态，却怎么也无法成功。