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隔
的中学并没有这么幸运,附近几个村
没有
中,只有这个村
有一所
中,聚集了附近好几个村
近两千名的学生,外加一百多名教职工。
所有的一切,在Si生跟前,都渺小的不值一提。
晏秋心到的时候,中学的张校长正指挥着老师自救。
她看着自己伤痕累累的手,还有张校长悲痛又沉毅的目光,忽然明白了什么是“大Ai无情”。
她再也不会轻易地Si,她不仅要活,还要好好的活。
学生家长们生Si未卜,小学的孩
没有自保能力,村长提议把小孩
转移到中学那里,一起照应。
既然有勇气Si,那不妨好好的活。
晏秋心跟着张校长好不容易找来了几捆油布搭起了简易帐篷,他们的
只有几箱
和泡面,还是晏秋心带来的。
晏秋心看着他亲手掩埋了自己的nV儿,又忍着
大的悲痛,回到学校继续组织学生的自救工作。
去掉情
里所有的细枝末节,痛苦的理清生命的脉络,他看似无情,但他怀揣着大Ai。
晏秋心主动请缨,要跟着校长亲自去搜救被困学生,余震还在继续,随时都可能有生命危险。
张校长说是去幼儿园接nV儿,最后只抱回来了nV儿的遗T,他的妻
连遗T都没有找到。
好消息是村
附近的一支驻扎
队已经到达,展开了更专业的救援。
晏秋心连哭都不想哭了,她如今仿若涅盘新生。
晏秋心并不是很愿意回忆起那段经历,搜救废墟里的人,像是和时间赛跑,和Si神抢人,她挖
过残缺的肢T,血r0U模糊,还有一个nV孩在她怀里断了气,确认Si亡......
为了确认伤亡情况,全T老师分为了三组:引导疏散组、班主任清
人数组、搜救组。
里面还有受伤的同学,晏秋心和张校长都觉得需要节省
和
。
离得近的学生家长陆续赶来把孩
带走,还有许多学生的家长未能赶来,有的是因为路途遥远,有的或许已经遇害......
晏秋心来帮忙,张校长也怕她
事,把她分到了引导疏散组。
靠山吃山,男同学自愿的去捡柴火找
源,nV同学就挖土豆
饭,
分到每个班的时候,少得可怜,男生让nV生先吃,nV生让小孩
先吃,小孩
让受伤的人先吃,一包泡面七八个人分,等待着外界的救援。
至不知
自己为什么要哭。
她连悲伤
泪的时间都没有,夜间下起了雨,张校长和几个老师要去街上找
资,她想起来自己的那一车
资,有几箱
和泡面是司机买来路上吃的。
张校长看着她
毅的目光,相信她是真心的,拗不过她,同意了。
震后八小时,余震不断。
因为在她脚下的土地里,是无数想活的人,可能因为等不到救援就此永远的沉睡。
生命如此脆弱,生命又如此顽
。