由于教室里只有堂本一人在说话，即便他故意压低了音量，还是有很多人因这个词语抬起了，把目光聚集在二人上。

确认之后，也便没有再耽搁。他努力忽略掉后背传来的疼痛，走教学楼。

己的班级。也在一年级A组，夏也则在一年级C组，他们的教室分别位于走廊两端，间隔了很远的距离。

听见旁人的声音，也被吓了一，猛地抬起，朝他搭话的男生则一个灿烂的笑容。对方额上布满青痘，染着一金发，由于染发膏十分廉价，发有油乎乎的觉。

“虽说没有意义，你还是来上学了。”也并不擅长应付这人，只能这样敷衍地回答。

“——鲤鱼俱乐。”

也被班里的学生打量得十分不舒服，微微扭过去。

“所以老师不会撒谎咯？”

“老师，你是‘男’结合人哎！”一个学生毫不遮掩地喊。

顿时，教室里的笑声如同海浪般袭来。也完全不明白他们为什么因为这无聊的事情夸张大笑。为了掩盖自己的冷淡，他只能低下，用书本盖住脸。

“好奇怪，明明教师也需要欺骗学生，老师你却还是能找到工作。”堂本掉笑来的泪，这样说。

“那么，提问——”一个矮个的男学生举手，“羽是不是一所垃圾中学？”

“嗯，那老师可比我们享有更的福利待遇啊！”矮个的男生这样严肃地评价，“男的楷模。”

也朝他礼貌地笑了笑，便低整理自己的课本。

“除此之外，我来羽还有一个目的。”说着，堂本突然稍稍压低了嗓门。

堂本似乎并不在意也的态度。正当他准备继续若悬河之时，一位结合人教师走上了讲台，堂本只得不情愿地坐正了。

“是的，我是逆转人。”

“因为国家在五年前实施的‘逆转人’扶持政策，让我能够这所中学工作。”桥说。

“你好，我叫翔太。”对方自我介绍，“姓氏的话是堂本。但是我不像老那样是个女人，没有办法将姓氏留给下一代，这事情不重要。”

教室里的学生顿时发哄堂大笑。

也知那条政策。由于它的倡议者是逆转人团，也被民间嘲讽为“残疾废扶持政策”。

桥了困惑的表情。

“所以说，念书本就没有意义嘛……你说对吧？”

很快就有学生发现了桥老师的异常，开始接耳。虽然大分逆转人只要不说话就不会被发现，但由于他们依然保留“男意识”，如果不去刻意矫正，一就可辨别他的份。

桥的脸上没有任何可以被称作“羞耻”的表情，只有一片麻木，仿佛已经习惯了这番嘲笑。

“迎各位加一年级A组，我是你们的班导，桥百优里。”桥材胖，个很矮，只有不到三米，大约四十来岁，已经秃了，“希望大家好好相，度过接下来的时光。”

——看来是一个自来熟的话痨。

和也所预料的一样，坐在教室里的学生均是死气沉沉，脸上没有丝毫喜悦和期待可言。不过，想来也是如此，大分这所学校的男学生，人生可谓是一望到：脑和家境均无长的他们，只能在毕业之后找份力活，努力锻炼壮的材，以此引愿意与他们结合的女。

男的教学楼十分陈旧，走廊的灯光极其昏暗，就连天板也于开裂的状态，四下弥漫着抹布发酵的臭味。也沿着走廊前行，终于在二楼的尽找到A组教室。

也皱了皱眉，不明所以。

“唔。”堂本严肃地，“今天是开学第一天，之后只要把旷课率控制在教育的要求之下就好。”

“是说，羽的老师都是蠢，学生也没有什么未来，学校说的‘努力学习就能改变命运’，也是骗人的废话。”

“不会。”桥应答。

“你不知吗？”看见也的反应，堂本有些吃惊。

“是的。”无论桥是否愿意，他立刻回答。

——“啊，逆转人。”