朱厚熜听他有条有理地讲着这桩与广东朝贡贸易有关的事情，包括吴廷举此人，包括州电白港之外海上航路的海盗及倭患，也包括吴廷举在任时广东市舶司收获的丰厚利。

学问，是要讲方法滴。

“正德九年，吴侍郎任广东右布政使时擅立《番舶贡易之法》，藩夷商船可随时来我大明，船到广东便可上税、易。此举一，藩夷商船接踵而来。只是此法虽有开源之妙，吴侍郎亦倍受弹劾。自弗朗机商船也来后，更是弹章毕至。其前情又是：我大明朝贡国之一，位于南洋之满剌加于正德六年被弗朗机人倾覆……”

一边能跟朱清萍私聊，一边还得听讲——反正听讲时只用听，没人着他问什么问题或者考较他什么。

朱厚熜也学会了不必每天都把全奏疏批完，一心要求步的严嵩在他的要求下暂时非常竭力地奏疏内容分轻重缓急，因此朱厚熜又会多一些时间。

朱熹也好，其后诸多理学大家也好，没有人用朱厚熜熟悉的方式更有条理地去梳理，将理学的世界观、人生观、价值观、方法论等东西表达清楚。

他得用他更系统的方法。

“……陛下，这么多，婢都要不过气来了。”

朱厚熜正在看。

所以现在，朱清萍开始琐碎的工作了。

朱厚熜看她熟悉了方法，施施然地背着手往中圆殿那边去了。

习惯，会是很大的力量，这就是严嵩现在全力以赴的原因。

“今天讲《礼记》。”

刘龙不想什么御书房首席，但他不敢多嘴认怂。

对话内容引人遐思，但这是非常正经的学术研究。

想到哪说哪，引经据典时也不给你写个。你要是不够博学，记忆力不够好，有些文章得看吐你。

同时呢，又对已经初步有熟悉的理学重要名词，整理不同的人对它的阐述，摘录到专门的册里。

由三人辅助，对内阁票拟意见的审，是准还是不准，原因及可以给下去的意见，严嵩和刘龙都可以说——当然了，主要还是严嵩说。

朱厚熜地看着严嵩。

真有这么渊博的见识，看到这疏后就能娓娓来？

朱厚熜本来的目的也是给意见之后看下面的反馈或者执行效果，这就是一个学习过程，所以抱着先尊重内阁大臣的意见、信任他们能力的态度，现在的奏疏批复工作已经有效率多了。

本章完

严嵩也难得地开始享受到可以时回家的日——虽然严世蕃已经被送到锦衣卫舍人的官学那边去了，严嵩其实希望多跟皇帝呆着。

“不着急，由浅，慢慢来。就用朕教的法，你之前见过怎么啊。先是……”

换一句话说，他们学术啊，并没有后世所谓学术论文规范。

严嵩在一旁简要的解说，这是这段时间以来形成的“工作默契”：“虽说正德十四年朝廷允许弗朗机人京朝见、商议朝贡之事，但言官一直因大行皇帝习弗朗机语，弗朗机人又贿赂江彬，因而上疏请求驱逐屯门岛上之弗朗机人。今又上疏言其事，内阁以为可，臣却想起此事源。”

完全不系统，针对极差！

这就是朱厚熜的归纳分析方法，而朱清萍是工人。

睡前，两人尝试了几晚之后发现姿势不对，因此朱厚熜就改变了思路。

“今日常朝后刚到。”

是朱清萍。

他静静地听完才看着严嵩，随后问黄锦：“这疏何时呈来的？”

她得先皇帝定下的法，从四书五经等经典中找到，然后把皇帝写在一张纸上的编号索引标注在那些经义心得见解上，就像去句读一样。

于是次日当他再看到一封奏疏时，凭他现在已经对朱厚熜形成的了解，他在朱厚熜来到御书房后就郑重地说：“臣以为，这奏疏内阁的票拟不妥！”

朱清萍苦着脸给皇帝打工，拿着笔开始整理翰林学士及满朝有士、受到举荐的大佬们呈上来的经义心得见解。

诸多见解，突一个云里雾里并随意。

中圆殿那边也是工人，黄锦和严嵩、刘龙每天上午都先一起看一遍呈送到御书房的待批奏疏。

为皇帝就是这好，要不然在这个时代，哪里能一旨意就搞来这么多有针对的“论文材料”？

“你们已经是御书房伴读，但若想成为首席，就要加倍，每人六篇！”

“臣遵旨。”严嵩不得。

朱厚熜已经看完了这疏，放下之后看着他：“说说。”