待续

在真的无路可走的情况下就把地上的＂杂＂拿起，递给少年，安铂自问没有能完全把件放回原位，一毫米不差的能力，这时侯逞绝不是个好决定。

少年本就忙於收拾，安铂一加快脚步，不五分钟二人就已经完全分开了，而察觉到这事的少年先是惊讶地瞪大睛，随後便低，叹了气。

＂我知你活着。＂

所以这时安铂也不得不拉下面向少年请教，

少年无语凝噎，

安铂抬手掩盖着上扬的嘴角，不自然地行动没有引起少年的注意，因为少年从一开始就没有正地看过安铂，不是低着，就是别着脸，又或者是移开视线。

＂…唔哼…咳…嗯，我先走。＂

＂可是老师连东西被移动了一亳米都会发狂的，你能完成放回原位吗？＂

绝的。

但他b安铂想像中更容易炸，安铂本还以爲自己会被无视的，不然就是被冷嘲讽，他会直接生气这一反应实在是不在安铂的预想范围内的。

不过他还是再度下了个定论——这人果然脑有病！

＂我知你知我活着。＂

少年听到他的问题，平静地说，

少年的Si鱼在愤怒的时候终於现了生气，

至於为什麽会得这样的一个结论，安铂表示：哦，因为他直接过了过程了啊！

他…可是因为被判定不适合社会而被留在这裹当＂老师＂的，一个名符其实的疯，而且还是还没康复的那。

＂你…是怎样在不动老师的东西的情况下走去的？＂

＂动了，走过，放回去。＂

而且特别是实验场裹面的东西，他有一次手贱移动了它们，以後的几天，如果不是有里奥老师在，他可能就被杰老师给溶了吧？

＂嗯，我知你知我知…＂

＂我还活着呢。＂

而且看着在自己後替收拾自己的少年，他T验到一莫名的快，这大概是使唤别人的愉悦吧！

＂有完没完！我的意思就是我能放好东西！＂

安铂走的时候也是尽量走＂路＂，他虽不喜少年，但也没有想故意增添他的工作的想法。

这也是安铂对他印象不好的原因之一，加上他那冷冰冰的语气和看不情绪起伏的脸，安铂稀有地对他升起小小的捉的慾望。

他放好完手上的量杯後就没有继续收拾下去，只是随着安铂走的路线跟了上去，经过那些明显被移动过的品也不再把它们放回原位。

安铂也知自己现在的想法有糟糕，下意识地加快步伐，想避开少年的视线范围，本来递给少年的各品也是在拿起之後随便地放在和原位差不多的地方上。