在下课前，康教授又稍稍为大家介绍了一下「发展心理学是什麽？」。

虽然康教授有制作字幕清晰的投影片，但曹雅洁在台下实在听得有些一愣一愣的。

据康教授所说，发展心理学就是主要系统X的研究人类不同年龄时的心理转变的一门学科。

而由於大家是教育学系的学生，所以还会特别侧重介绍儿童与rEn之间心理及生理上的差异等等。

yan见康教授在投影幕上给大家播放了一些婴儿行为的影片，但老实说这些貌似可Ai的影片，让曹雅洁却越看越有点想睡觉。

此时康教授还讲解起一般婴儿几个月会分别发展chu哪些行为。

这怎麽……越来越有学生wu的gan觉？自己当初就是觉得选一类文组就可以不用再碰生wu数学等三类自然组学科，所以才选的啊。曹雅洁想着。

当她发现自己shen边的同学们一个个竟都看影片中的婴儿看的入迷，甚至用高八度的声音喊着影片中的婴儿行为好可Ai时，她觉得自己彷佛不属於这间教室，也不属於这个系。

现在这样到底是什麽情况呀？

人啊，不就是那样吗？人啊，就是人啊。哪有什麽可Ai不可Ai。

不过，说起生wu呀，说起人类呀，她模模糊糊的回想起了自己小时候……

很小很小的时候，她最初的梦想，可是想要当……

正当曹雅洁快睡着之际，忽地听到下课钟声响起，便也惊醒了。

康教授在台上又jiao待了大家记得将这学期的课程大纲收好，下次记得准时来上课後，便让大家下课了。

「葛蓉同学。」见葛蓉准备要从座位起shen，康教授轻轻喊着。

「老……老师。」葛蓉向康教授点个tou。

「葛蓉同学，老师想问你下一节还有课吗？如果不急着走，愿意延後一两分钟离开，和老师说说话吗？」

葛蓉有点受chong若惊。「老师，是因为刚才上课时候的事吗？老师是想……」怪我不争吗？葛蓉心中一颤。

康教授温和的挥手示意葛蓉走近她一点。

「老师。」杜薇轻声徵求康教授同意以後，也跟着走近一点。曹雅洁一向放学都是跟杜薇一块走回捷运站的，便也在教室中等待。

本也想一同留下关心会发生什麽情况的魏瑞文，却半拖半拉的被陶l思拽走了。

「ㄟㄟㄟ你g嘛啦？」转yan间，魏瑞文被带到了走廊上，大概离教室有十公尺远的地方。

「她们弄不好可能会哭，我看你就别过去添luan了，至少得让她们好意思哭。」陶l思说的魏瑞文一脸恍然大悟。

「喔，可是……」魏瑞文还想继续挣扎一下，哪怕一下也好。

「没有可是，杜薇恐男，我们从长计议，这样可以了吗？你先不要过去败好gan。」

这下子魏瑞文才安静下来。

「喔……」

「怎麽样？这个理由对你有益齁？」

「嗯。」

「知dao有益的好chu1了齁。」陶l思欣wei的对魏瑞文一笑。「那掰掰，我去打工罗。再晚一点chu来，就会迟到了，真是。」

「嗯，嗯？」魏瑞文忽然觉得好像这段对话有那里不太对劲，等他反应过来，陶l思已经走远了。

ㄏㄞˋ，下次我就真的让你晚一点再chu来，真是。魏瑞文想着。